SECTEUR ANIMATION

CPJEPS – Mention Animateur d’activités et de vie quotidienne dans toute structure de loisirs et d’animation socioculturelle

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CPJEPS – Mention Animateur d’activités et de vie quotidienne dans toute structure de loisirs et d’animation socioculturelle

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Fiche métier

Présentation du métier

L’animateur professionnel, titulaire du CPJEPS « AAVQ », exerce son activité en référence avec le projet de la structure qui l’emploie et dans le cadre d’une équipe.

Il accueille différents publics en concourant notamment aux démarches de développement durable, d’éducation à la citoyenneté et de prévention des maltraitances.

Il conçoit et anime des temps de vie quotidienne, dans différents lieux d’accueil.

Il conçoit et anime des activités éducatives, en direction d’un groupe, en utilisant des activités relevant de trois grands domaines : activités d’expression, activités physiques, activités scientifiques et techniques, dans la limite des cadres réglementaires. Il assure la sécurité des tiers et des publics dont il a la charge.

Il évalue ses actions d’animation et en rend compte.

Il se situe principalement dans les accueils collectifs de mineurs (accueils périscolaires, accueils de loisirs, séjours de vacances).

Il peut aussi se situer dans toute structure organisant des loisirs et des activités d’animation socioculturelle.

Zoom sur le secteur d’activité

Le CPJEPS permet d’exercer en tant qu’animateur d’activités et de vie quotidienne, notamment dans les accueils collectifs de mineurs : accueils périscolaires, accueils de loisirs, séjours de vacances mais aussi dans toute structure organisant des loisirs et des activités d’animation socioculturelle. Les employeurs peuvent être soit :

  • des entreprises du secteur de l’animation et du lien social et familial ;
  • des collectivités territoriales.

L’animateur d’activités et de vie quotidienne peut relever de différents de statuts : salarié du secteur public ou privé. L’activité professionnelle est exercée par des personnes travaillant à temps plein ou à temps partiel. Elles interviennent selon des horaires liés aux temps de loisirs (en soirée, en week-end, etc.) et travaillent majoritairement au sein d’une équipe.

Les missions

  • Préparation de séances d’activités s’inscrivant dans le projet d’animation de la structure
  • Conduite de séances d’activités s’inscrivant dans le projet de la structure
  • Evaluation de séances d’activités s’inscrivant dans le projet de la structure
  • Organisation de la vie quotidienne au sein d’une structure organisant des loisirs et des activités d’animation socioculturelle
  • Animation de la vie quotidienne dans différents lieux d’accueil de groupes
  • Intégration au projet de la structure organisant des loisirs et des activités d’animation socioculturelle
  • Accueil et information des publics sur les différentes activités de la structure organisant des loisirs et des activités d’animation socioculturelle

Les aptitudes requises pour ce métier

  • Respectueux
  • Engagé
  • Pédagogue
  • Responsabilité
  • A l'écoute
  • Patient
  • Bonne condition physique
Onglet La formation

La formation

Effectifs de la formation

  • Minimum : X places
  • Maximum : XX places

Publics et pré-requis

Tous publics : en poursuite d’études, salariés, demandeurs d’emploi.

Aucun prerequis n’est exigé pour entrer en formation CPJEPS AAVQ.

Objectifs de la formation

  • Accroître les compétences professionnelles en animation d’activités et de vie quotidienne
  • Développer les connaissances et techniques nécessaires à l’animation
  • Consolider les capacités à travailler en équipe pluridisciplinaire et avec un réseau de partenaires locaux
  • Renforcer les capacités relationnelles, de communication, d’expression écrite et orale
  • Mieux comprendre les enjeux de l’animation et approfondir les connaissances théoriques pouvant éclairer les situations rencontrées
  • Favoriser l’élaboration de la posture professionnelle d’animateur et d’une éthique citoyenne.

Modalités d’évaluation

Les situations de certification de chaque Bloc de Compétences (BC) sont les suivantes et sont validées en cours de formation :

BC1 :

  • la production d’un document personnel écrit comprenant trois préparations de séances d’activités, une pour chacun des domaines choisis (expression, activités physiques et activités scientifiques et techniques…) ;
  • une mise en situation professionnelle de conduite d’une des trois séance d’activités préparée ;
  • un entretien composé d’un temps de bilan suite à la séance animée et d’un temps de questionnements et d’échanges à partir du document comprenant les trois préparations de séances d’activités.

BC2 :

  • la production d’un document personnel présentant deux actions d’animation de vie quotidienne encadrée par le candidat dans sa structure d’alternance ;
  • un entretien composé d’une présentation orale par le candidat d’une des deux actions d’animation de vie quotidienne et d’un temps de questionnements et d’échanges à partir de cette présentation et du document écrit personnel du candidat.

BC3 :

  • la production d’un document personnel présentant la structure du candidat, son environnement professionnel ainsi que sa contribution au fonctionnement de celle-ci ;
  • un entretien composé d’une présentation orale de la structure, de son projet, de l’équipe et de la place du candidat au sein de celle-ci et d’un temps de questionnements et d’échanges à partir cette présentation et du document écrit personnel du candidat.

Type de validation

  • Niveau 3 – CAP/BEP
En savoir plus

Décret

Décret n° 2019-144 du 26 février 2019 portant création du certificat professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport.

Arrêté du 9 novembre 2024 portant création de la mention « animateur d’activités et de vie quotidienne dans toute structure de loisirs et d’animation socioculturelle » du certificat professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport.

Onglet Le programme

Le programme

Durée de la formation : 12 mois en parcours complet

Calendrier pédagogique

Blocs de compétences

La formation est constituée de 3 Blocs de Compétences (BC) capitalisables

BC1: Préparer et conduire en sécurité des activités éducatives en direction de groupes au sein d’une structure proposant des activités de loisirs et d’animation socioculturelle – 204h

  • Choisir une activité adaptée aux publics en mobilisant différents domaines d’activités afin de favoriser la participation de tous
  • Définir le contenu d’une séance d’activités s’inscrivant dans le champ de l’éducation populaire et du projet de la structure en choisissant des méthodes, techniques et outils, adaptés aux publics afin d’assurer le bon déroulement de la séance
  • Animer en sécurité des séances d’activités auprès de groupes en maitrisant des techniques nécessaires à l’activité proposée afin d’encourager la participation des publics, notamment ceux en situation de handicap – Réaliser un bilan des séances d’activités en s’appuyant sur des outils d’évaluation afin d’apporter des améliorations à ses futures séances d’activité

BC2 : Organiser et animer en sécurité la vie quotidienne de groupe au sein de lieux d’accueil proposant des activités de loisirs et d’animation socioculturelle – 102h

  • Aménager les temps de vie quotidienne dans un cadre sécurisant en tenant compte des besoins des publics, notamment en situation de handicap, afin de favoriser leur autonomie
  • Encadrer un groupe, en sécurité, dans les temps de vie quotidienne en adaptant ses interventions aux lieux et aux publics afin de favoriser l’apprentissage du vivre ensemble dans le respect de chacun

BC3 : Participer au fonctionnement d’une structure organisant des loisirs et des activités d’animation socioculturelle – 94h

  • Identifier sa place et les différents acteurs de son environnement professionnel et/ou de sa structure afin de participer au fonctionnement de celle-ci
  • Agir au sein d’une équipe de professionnels et/ou bénévoles en proposant des activités en vue de contribuer au projet de la structure
  • Accueillir les publics au sein de la structure en adaptant sa communication à leurs caractéristiques, notamment les publics en situation de handicap, afin de les accompagner dans la découverte d’activités diversifiées

Modalités pédagogiques

Pédagogie participative et active basée sur les expériences personnelles et professionnelles.

Alternance des cours théoriques et techniques, d’ateliers, dossiers thématiques, exercices de simulation, groupe d’analyse de la pratique, rencontre avec des professionnels de l’animation et des employeurs.

Dispositif d’accompagnement des étudiants à l’obtention de leur diplôme par un suivi de formation individuel, de groupes, en référence au contrat pédagogique établi avec l’étudiant en début de formation. Mise en place d’un espace de réflexion et de suivi avec les tuteurs.

Utilisation de supports : audiovisuels, numériques, dossiers…

Adaptation et individualisation de parcours

Onglet Candidature

Candidature

Modalités d’accès

Le recrutement pour la session en cours est terminé. Les prochaines dates de candidature seront publiées prochainement. Vous pouvez dès à présent nous contacter afin d’être informé(e) de l’ouverture des inscriptions.

Délai moyen d’accès à l’entrée en formation à partir de la date d’ouverture des candidatures est de : XX mois

En formation initiale ou continue

En apprentissage

Vous souhaitez plus d’info sur le contrat d’apprentissage ?

Demande d’informations

Calendrier de la formation

Etapes Dates
Candidature en ligne en 3 étapes : participation à une réunion d'information collective, entretien individuel de présentation de projet

Ouverte
Dépôt du dossier de candidature en ligne

Avant juin 2026 (date à confirmer)
Epreuves de sélection si le nombre de candidats est supérieur au nombre de places offertes (épreuve écrite et entretien individuel de projet)

Dates non connues à ce jour
Publication des résultats

Juin 2026 (date à confirmer)
Dates de la formation

Du 28 septembre 2026 au 14 septembre 2027rnrn(en attente de validation par la DRAJES)
Onglet Tarifs et financements

Tarifs et financements

Financements

Il existe différents dispositifs de financement pour prendre en charge le tarif pédagogique de votre formation : en savoir plus

  • Pour les demandeurs d’emploi : possibilité de prise en charge par France Travail
  • Le compte personnel de formation – CPF
  • Disposition particulière pour les personnes en situation de handicap
  • Contrat d’apprentissage et contrat de professionnalisation
  • Autofinancement

  • Le Plan de Développement des Compétences (PDC)
  • Le Compte Personnel de Formation (CPF)
  • Le Projet de Transition Professionnelle (PTP)
  • Période de Reconversion Professionnelle (PRP en remplacement du Pro A)

Vous avez besoin d’être conseillé et orienté sur le financement de cette formation (hors apprentissage), nos équipes sont à votre disposition :

Prendre rendez-vous

Tarif

Sur demande.

Onglet Carrière

Carrière

Poursuite d’études et débouchés

  • Animateur enfance-jeunesse ;
  • Animateur en accueil de loisirs ;
  • Animateur en accueil de loisirs périscolaires ;
  • Animateur en séjours de vacances ;
  • Animateur en EHPAD ;
  • Animateur en établissement spécialisé ;
  • Animateur socioculturel.
Onglet Campus

Campus

Campus de Lyon

Lyon : une métropole dynamique au cœur de la santé et du social

Le campus de Lyon est le siège historique d’Ocellia. Implanté au cœur d’une métropole reconnue pour son dynamisme dans les secteurs de la santé, du social et de la recherche, il offre un environnement d’apprentissage stimulant, ouvert sur l’innovation et les coopérations avec les acteurs du territoire.

Les apprenants bénéficient d’une vie de campus riche, d’équipements adaptés et d’un réseau de partenaires favorisant les stages, l’alternance et l’insertion professionnelle. 

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Les chiffres clés de la formation en 2025, toutes voies d’accès confondues

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De présentation au diplôme moyenne à Lyon, Grenoble et Valence

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De réussite au diplôme à Lyon, Grenoble et Valence

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d’insertion professionnelle à 6 mois post-diplôme

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De satisfaction étudiantes en moyenne

Les chiffres clés de la formation en apprentissage en 2025

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d'obtention des diplômes ou titres professionnelles

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de poursuite d'études

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d'interruption en cours de formation

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insertion professionnelle des sortants de l'établissements concerné, à la suite des formations dispensées

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de rupture des contrats d'apprentissage conclus

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Valeur ajoutée de l’établissement

FAQ

On répond à toutes vos questions

  • Les horaires de la formation sont : 9h-12h/ 14h-17h +13h-14h : 1h temps de travail pédagogique avec un intervenant ou autogéré.

  • u003cp data-pm-slice=u00221 1 []u0022u003eBPJEPS ASEC dure 18 moisu003c/pu003ernDEJEPS ASEC dure 24 moisrnrnCPJEPS dure 12 mois avec les rattrapagesrnrnCCDACM dure 6 mois avec les rattrapage

  • u003cp data-pm-slice=u00221 1 []u0022u003eCes formations en animation sont des formations en alternance. Si vous n’avez pas d’employeur ou si la formation pratique ne peut se dérouler avec votre employeur, vous devez effectuer les démarches pour trouver un terrain professionnel compatible avec votre formation avant l’entrée en formation. Le cas échéant, des temps de recherche de stage sont proposés en début de formation sur la première période de stage.u003c/pu003e

  • Ces formations en animation sont des formations en alternance. Si vous n’avez pas d’employeur ou si la formation pratique ne peut se dérouler avec votre employeur, vous devez effectuer les démarches pour trouver un terrain professionnel compatible avec votre formation avant l’entrée en formation. Le cas échéant, des temps de recherche de stage sont proposés en début de formation sur la première période de stage.rnLes candidats en CDD ou CDI peuvent effectuer la formation pratique chez leur employeur en tenant compte des missions attendus en lien avec le diplôme préparé. Ces missions sont abordées pendant l’oral de sélection et actées pendant le bilan de positionnement.

  • Le lieu d’alternance doit être en adéquation avec les compétences visées par la formation.rnUne structure accueillant un public en fragilité (personnes âgées, porteuses de handicap) ou en fragilité sociale (en réinsertion, primo-arrivants…) ou une structure accueillant un public mineur.

  • La différence repose surtout sur les postes visés et le niveau du diplôme.rnLe CPJEPS est un Certificat Professionnel de niveau 3 ; il permet d’être animateur, OCELLIA vous forme sur la connaissance de la vie quotidienne en centre de loisirs. C’est l’animation de base pour une personne qui ne connait pas le monde de l’animation. C’est un niveau Infra BAC qui est moins bien coté sur le terrain que le BAFA. Avec un CPJEPS comme avec le BAFA, les postes d’animateur permettent rarement un temps plein. Sauf cumuler plusieurs missions : travailler le mercredi, en périscolaire pendant les temps méridiens, travailler les vacances scolaires…rnLe BPJEPS ASEC est un Brevet Professionnel de niveau 4 qui donne l’équivalence d’un BAC. OCELLIA vous accompagne et vous forme pour être de futurs directeurs d’accueil collectif de mineurs (ACM). Avec le BPJEPS on peut viser un poste à temps plein en tant que Directeur.

  • Cela dépend de votre statut professionnel. En tant que salarié, le contrat de travail doit être respecté et la formation. En tant que stagiaire ou apprenti, vous faites 35h hebdo en structure.

  • Des parcours partiels sont proposés aux candidats qui ont déjà au moins 1 BC validé et qui veulent valider les BC manquant. Le candidat est reçu par un coordonnateur pédagogique pour un positionnement. Un PIF (projet individuel de formation) est alors proposé en fonction des besoins qui définit le nombre d’heures théoriques et pratiques et ultérieurement le coût de la formation.

  • Les allègements d’heures théoriques sont étudiés au cas par cas lors du « positionnement » pendant la 1ère semaine de formation. Le positionnement est en temps d’entretien avec le candidat permettant de vérifier les compétences déjà acquises. Pour savoir si un de vos diplômes donne droit à des allègements, vous pouvez consulter le site de la DRAJES.

  • L’alternant/stagiaire peut travailler le samedi mais il faut que les règles du droit du travail soient respectées… Les animateurs sur les secteurs jeunes notamment peuvent faire des animations le samedi ou en soirée.

  • Il faut se baser sur le calendrier remis en début d’année.rnVous pouvez répartir votre temps de travail et faire plus d’heures les mercredis et vacances scolaires et moins d’heures sur les autres jours.

  • Des épreuves de sélection sont organisées si le nombre de candidat est supérieur au nombre de places offertes ; elles se déroulent en 2 temps :rnUne épreuve écrite de 2h ou 3h selon la filière, portant sur une mise en situation professionnelle ou une étude de texte.rnUn entretien individuel de 30 minutes sur le projet professionnel du candidat et ses motivations, assuré par un membre de l’équipe pédagogique Animation.

  • Le tutorat est une obligation : s’il n’y a pas de tuteur titulaire du diplôme préparé ou d’un diplôme supérieur dans la structure, Ocellia recherchera avec vous un tutorat adéquat.

  • Les heures d’expérience demandées à l’inscription peuvent se dérouler dans n’importe quelle structure qui propose de l’animation (sans condition de public), sous la forme de bénévolat, salarié, stagiaire, apprenti, Service Civique….

  • Les heures peuvent être justifiées par des attestations d’employeurs.

  • L’attestation Premier Secours est exigée le 1er jour de la formation.