Être référent.e d'un projet Snoezelen

Présentation

Programme

Partie 1 – Qu’est ce que Snoezelen ?

• Définition et valeurs, contexte et historique

Partie 2 – Quels intérêts pour l’enfant ?

• Le développement de l’enfant : être sensoriel, relationnel et émotionnel

Partie 3 – Snoezelen en pratique :

• L’espace sensoriel : organisation, usage et matériel

Partie 4 – La posture professionnelle :

• Observation, communication et relation bienveillante

Partie 5 – Un projet sensoriel :

• Les grandes étapes à suivre pour son déploiement
• Les différents outils du projet
• L'animation et la communication du projet
• L'accompagnement de l'équipe dans le déploiement du projet

Publics et prérequis

Publics : Tout professionnel (soignant, éducatif, d’encadrement) désireux d’enrichir ses connaissances et de s'impliquer dans le déploiement d’un projet Snoezelen dans sa structure.
Secteur de l’enfance : crèche, haltes garderies, jardin d’enfant, centre de loisirs, maternelle, centre spécialisé d’accueil d’enfants porteurs de handicap...

Prérequis : Connaissances générales sur le développement et les besoins de l'enfant et de l'accueil en structure petite enfance.

Compétences

La formation permettra au stagiaire de développer :

Ses savoirs :

• Maitriser les dernières connaissances sur le développement multi dimensionnel de l’enfant notamment sensoriel, émotionnel et relationnel
• Maitriser les principes de l’approche Snoezelen appliquée à la petite enfance
• Maitriser les grandes étapes et outils de la gestion de projet

Son savoir-faire :

•  Aménager un espace sensoriel
•  Organiser une séance Snoezelen
•  Observer les interactions de l’enfant avec son environnement
•  Développer les outils spécifiques du projet

Son savoir-être :

•  Adapter sa communication à celle de l'enfant
•  Ajuster sa posture professionnelle selon les observations faites de l'enfant
•  Accompagner l'équipe au déploiement du projet Snoezelen

Méthode et outils pédagogiques

Pédagogie alternant apports théoriques et mises en situation.

Séquences de formation :

• Temps théoriques
• Travaux en sous-groupe
•  Expérimentations sensorielles
•  Aménagement d’espace sensoriel
   

Outils d’animation :

•  Brainstorming, jeux
•  Photos, vidéos
•  Matériel sensoriel
•  Bibliographie

Modalités d'évaluation

• Quizz et jeux durant la formation
• Plan d’action personnalisé en fin de formation
• Auto-évaluation en début et en fin de formation (attentes et évolution des connaissances)
• Bilan d'évaluation à chaud en fin de formation

Certification
 

Attestation de fin de formation.